Gyakorlófüzet

Egy évig havonta egyszer három órán át csakis az irodalom (és megannyi meglepetés). Alkotófolyamat, szerkesztés, értő figyelem, megértés, szelid hallgatás, és persze személyre szabott kreatív ötletelés – ez volt számomra az Akadálymentesített Jelenlét c. online műhely, amelyet a Fiatal írók Szövetsége (FISZ) hívott életre. Szabó Imola Julianna és Juhász Tibor műhelyvezető irányításával elmerültünk a szerkesztés és alkotás mindet kizáró alkotófolyamatában. Munkánk eredménye a VAGY c. zine. Szabó Imola Julianna illusztrációi teszik teljessé a kiadványt. A zin (vagy zine) bemutatója és a műhelytagok bemutatkozása a FISZ-táborban történt. Több beszámoló készült a műhelytagok bemutatkozásáról. Maros Márk "Egy életünk van, de több nyelvünk" c. tudósításában írt a tábor első napjáról, és az Akadálymentesített Jelenlét c. online műhely működéséről. A munka eredménye a VAGY és Kertész Mátyás Szél, hámok c. verseskötete. Öröm volt. Lépcső c. írásom a VAGY c. kiadványban is olvas

  Bevezetés  A történelemtanítás módszertana c. tantárgy oktatására az alapképzésben részt vevő egyetemi hallgatók számára a 4. évfolyam első félévében kerül sor. Ennek keretein belül a diákok elsajátíthatják azokat az elméleti alapismereteket, melyeket a pedagógiai gyakorlat idején hasznosíthatnak. Ehhez nyújtunk segítséget az említett tantárgyhoz kapcsolódó jegyzet segítségével. Ebben a jegyzetben az első modul időszak előadásaihoz, gyakorlati foglalkozásaihoz tartozó elméleti anyagba nyerhetünk betekintést.  A képzés elméleti és gyakorlati részből tevődik össze. Az előbbi az előadásokat, utóbbi a szemináriumi foglalkozásokat, valamint az önállóan elsajátítandó témakörökat foglalja magában. Az előadások során részletezzük a történelemtanítás mibenlétét, szerepét a közoktatásban. Utóbbi gondolatmenetet pedagógiatörténeti áttekintés révén nyomatékosítjuk. Ezt a témakört a diákok részletesebben egyéni munka keretében tekintik át (beadandó dolgozat készítése, melynek maximális terjedelm