Ismét Folyamirányban

 Az Irodalmi Szemle online felületén olvasható Folyamirány lényege, hogy egy kulcsszó (ebben az esetben a Komolyan gondolod?) köré építve négy szerző legalább négyezer karakter terjedelemben elmesél egy történetet.

Szánthó Erika Emma egy hete megálmodta Dolores életútját. Rob szemszögéből mesélt. Itt olvasható.
Ma folytatódott a történet, A 2. részben Sofía gondolatait ismerhettük meg.
Az Akadálymentesített Jelenlét elnevezésű online műhely résztvevői mesélnek.
Mi történik a következő részben? Egy hét múlva megtudjuk.




Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Könyvjelző a KVIT honlapján

Kép
  .. Kovács Sándor és Dupka György publikációját olvasva felmerülhet bennünk, hogy a történelem, mint kiszámíthatatlan erő és folyamat – esetleg orkán – olykor elsodorja és összezúzza a gyanútlan embert, mártírt vagy túlélőt formálva belőle. " A szöveg a KVIT honlapján böngészhető. 
További információk

Oktatási segédlet (segédkiadvány) – 7.

Kép
  Bevezetés  A történelemtanítás módszertana c. tantárgy oktatására az alapképzésben részt vevő egyetemi hallgatók számára a 4. évfolyam első félévében kerül sor. Ennek keretein belül a diákok elsajátíthatják azokat az elméleti alapismereteket, melyeket a pedagógiai gyakorlat idején hasznosíthatnak. Ehhez nyújtunk segítséget az említett tantárgyhoz kapcsolódó jegyzet segítségével. Ebben a jegyzetben az első modul időszak előadásaihoz, gyakorlati foglalkozásaihoz tartozó elméleti anyagba nyerhetünk betekintést.  A képzés elméleti és gyakorlati részből tevődik össze. Az előbbi az előadásokat, utóbbi a szemináriumi foglalkozásokat, valamint az önállóan elsajátítandó témakörökat foglalja magában. Az előadások során részletezzük a történelemtanítás mibenlétét, szerepét a közoktatásban. Utóbbi gondolatmenetet pedagógiatörténeti áttekintés révén nyomatékosítjuk. Ezt a témakört a diákok részletesebben egyéni munka keretében tekintik át (beadandó dolgozat készítése, melynek maxim...
További információk